Esta capacitación centra el trabajo sobre dos ejes prioritarios que se encuentran estrechamente vinculados:
a) La revisión y la exploración del enfoque que se propone desde los diseños curriculares respecto del abordaje de la gramática y de la ortografía de nuestra lengua.
b) El taller de escritura como estrategia didáctica significativamente productiva.
En primera instancia, se aborda un panorama histórico de la enseñanza de la gramática y de la ortografía en la escuela, con el objeto de analizar y revisar en profundidad el enfoque actual de enseñanza, sugerido desde los diseños curriculares. En segunda instancia, se explora y se profundiza la noción de taller como estrategia didáctica, con el propósito de determinar:
a) Las características específicas del taller de escritura. b) Su pertinencia operativa en el nivel primario.
Sobre esta base, se ofrecen propuestas concretas de trabajo en las que se ponen en juego las herramientas teóricas analizadas.